Thomas Nordahl er bl.a. en av dem som står bak LP-modellen, en norsk utviklet pedagogisk modell for analyse av og systematisk arbeid med en skoles læringsmiljø og pedagogiske utfordringer. LP er en forkortelse for «læringsmiljø og pedagogisk analyse».
Modellen er utarbeidet på grunnlag av forskning og støtter seg spesielt til systemteori. I arbeidet med modellen utarbeides det problemstillinger rettet mot læringsmiljø. Slike problemer kan gjerne ligge på relasjoner mellom lærer og elev, eller mellom elev og elev, videre kan problemet være innen klasseledelse og struktur på undervisningen. Dette er grunnleggende betingelser for at en elevs læring og utvikling skal kunne påvirkes i en positiv retning.
Dagsavisen skriver i denne artikkelen om en av Thomas Nordahl siste «oppdagelser». Et viktig poeng i alle skoledebatter må være å organisere skolen til elevens beste, ikke modernitetens.